델리 초등영어과외 주재원 1:1 전문말하기 말고 읽기와 쓰기 — 파닉스부터 문장 쓰기까지 하나씩 봅니다

"학교에 가서 하루 종일 한마디도 안 하고 온다고 하더라고요."

작년에 아이를 첸나이 국제학교에 넣었습니다. 한국에서 영어유치원을 다녔으니 괜찮을 줄 알았어요.

그런데 두 달쯤 지나 담임 선생님이 면담을 요청하셨습니다. 아이가 수업 시간에 아무 말도 안 한다고요. 집에 와서 물어보니 선생님이 뭘 하라는 건지 몰라서 그냥 옆 친구를 따라 한다고 했습니다. line up이나 turn to page 같은 교실 표현을 못 알아들었던 거예요.

선생님이 처음 두 달은 교재 대신 학교에서 실제로 쓰는 말만 잡으셨습니다. 아이한테 그날 수업에서 못 알아들은 말을 적어 오라고 하시고, 그걸 다음 수업에서 같이 봤어요.

여섯 달 지나서 지금은 수업 시간에 손을 든다고 합니다. 담임 선생님도 확 달라졌다고 하셨어요.

"말은 잘하는데 못 읽는다는 게 처음엔 이해가 안 됐어요."

델리에서 3년째입니다. 아이가 친구들이랑 영어로 노는 걸 보면 유창해요. 그래서 영어는 걱정을 안 했습니다.

그러다 학교에서 리딩 레벨 테스트를 했는데 결과가 학년보다 두 단계 아래로 나왔어요. 선생님께 물어보니 아이가 아는 단어는 통째로 외워서 읽고, 처음 보는 단어는 못 읽는다고 하시더라고요.

체험 수업 때 확인해보니 파닉스가 통으로 안 잡혀 있었습니다. 한국에서 영어유치원을 다닐 때는 회화 위주였고, 여기 와서는 이미 다 읽는 반에 들어가서 그 단계를 아무도 안 짚어준 거예요.

선생님이 넉 달 동안 파닉스만 잡으셨습니다. 4학년한테 파닉스를 시키는 게 좀 그랬는데, 아이가 자기도 답답했다면서 오히려 잘 따라왔어요. 지금은 처음 보는 책도 소리 내어 읽습니다.

"말로는 다 설명하는데 쓰라고 하면 한 줄도 못 써요."

스리시티 공단 쪽에 있습니다. 한국 분들은 계신데 영어를 봐주는 곳은 없어요. 현지 튜터를 알아봤는데 회화만 해주시더라고요.

아이가 말은 잘합니다. 학교에서도 발표는 잘한다고 해요. 그런데 라이팅 과제만 나오면 한 시간을 앉아서 세 줄 쓰고 끝냅니다. 저녁 내내 붙잡고 있는 걸 보다가 결국 알아봤어요.

선생님이 아이가 문장 구조를 모르는 게 아니라 무엇을 쓸지 못 정하는 거라고 하셨습니다. 그래서 쓰기 전에 말로 먼저 다 하게 하고, 그걸 그대로 받아 적게 하는 방식으로 시작하셨어요.

일곱 달 지난 지금은 한 문단을 혼자 씁니다. 여전히 빠르진 않은데, 앉아서 한 시간을 버티는 일은 없어졌어요.

"영어는 잘하니까 한국 가서도 괜찮을 줄 알았습니다."

남편 파견이 끝나면서 아이 중학교 입학에 맞춰 들어가게 됐습니다. 벵갈루루에서 4년 있었으니 영어는 걱정 안 했어요.

그런데 먼저 귀국한 지인이 그러시더라고요. 한국 중학교 영어는 회화가 아니라 문법 시험이라고요. 아이가 be동사, 일반동사 같은 말을 아예 모른다는 걸 그때 알았습니다. 쓸 줄은 아는데 이름을 모르는 거예요.

선생님이 아이가 이미 감으로 쓰고 있는 것들에 이름을 붙여주는 방식으로 가셨습니다. 새로 배우는 게 아니라 알던 걸 정리하는 거라 속도가 빨랐어요.

지금 귀국해서 한국 중학교에 다니고 있습니다. 첫 시험에서 문법 문제를 다 풀었어요. 회화가 되는 건 확실히 유리한데, 용어를 모르면 문제를 못 읽는다는 걸 알게 됐습니다.